En un principio esta pregunta puede parecernos rara o inútil. Yo nunca había pensado en ésto, quizás, porque aunque me gustan e intento entender las nuevas posibilidades que nos proporciona internet y en particular las herramientas web 2.0, yo no soy una nativa de éstos entornos virtuales. Pero una vez que me he tomado el tiempo de reflexionar sobre el tema, pienso que sí que es factible y, que dependiendo del grupo de personas del que hablemos, puede resultar muy interesante.
Éstos entornos forman parte de la vida social, del ocio y del trabajo de muchas personas, son un canal de comunicación tan importante que se están convirtiendo en el nuevo campo de batalla para localizar y captar clientes dentro del mundo empresarial. Es una herramienta de comunicación en alza y posiblemente en el futuro sea imprescindible participar de forma activa en estos foros puesto que la creación de una identidad digital respetable y que genere confianza en los demás será necesaria para nuestra vida laboral.
Me parecen éstas razones suficiente como para incluirla dentro de las formaciones on-line, dado que debemos aprender a manejarlas para beneficiarnos de su posibilidades y, por otro lado, debemos conocer los peligros y problemas que plantean, puesto que son lugares públicos donde la información está al alcance de todos. Son espacios que nos vuelven vulnerables y dónde las consecuencias, positivas o negativas, se multiplican.
Son un entorno ideal para poder entablar relaciones con otras personas, desarrollando así nuestras competencias digitales y nuestras capacidades de comunicación. Aprendemos a manejar el entorno virtual pero también a dialogar con los demás. Necesitamos analizar la información, evaluarla, seleccionarla, aprender a expresarnos y argumentar razonando nuestros comentarios, en definitiva desarrollamos nuestro pensamiento crítico y nuestras habilidades expresivas en la interacción con la comunidad a la que pertenecemos de manera amena y muy atractiva.
Además la web 2.0 convierte al usuario en productor de información, permitiéndonos dejar de ser meros consumidores. En las redes sociales podemos compartir información que está en internet, pues te permite enlazar con páginas contenidos externos, pero también podemos proponer contenidos (multimedia) propios, flicker, por ejemplo, es una red destinada a compartir imágenes.
Éstos entornos forman parte de la vida social, del ocio y del trabajo de muchas personas, son un canal de comunicación tan importante que se están convirtiendo en el nuevo campo de batalla para localizar y captar clientes dentro del mundo empresarial. Es una herramienta de comunicación en alza y posiblemente en el futuro sea imprescindible participar de forma activa en estos foros puesto que la creación de una identidad digital respetable y que genere confianza en los demás será necesaria para nuestra vida laboral.
Me parecen éstas razones suficiente como para incluirla dentro de las formaciones on-line, dado que debemos aprender a manejarlas para beneficiarnos de su posibilidades y, por otro lado, debemos conocer los peligros y problemas que plantean, puesto que son lugares públicos donde la información está al alcance de todos. Son espacios que nos vuelven vulnerables y dónde las consecuencias, positivas o negativas, se multiplican.
Son un entorno ideal para poder entablar relaciones con otras personas, desarrollando así nuestras competencias digitales y nuestras capacidades de comunicación. Aprendemos a manejar el entorno virtual pero también a dialogar con los demás. Necesitamos analizar la información, evaluarla, seleccionarla, aprender a expresarnos y argumentar razonando nuestros comentarios, en definitiva desarrollamos nuestro pensamiento crítico y nuestras habilidades expresivas en la interacción con la comunidad a la que pertenecemos de manera amena y muy atractiva.
Además la web 2.0 convierte al usuario en productor de información, permitiéndonos dejar de ser meros consumidores. En las redes sociales podemos compartir información que está en internet, pues te permite enlazar con páginas contenidos externos, pero también podemos proponer contenidos (multimedia) propios, flicker, por ejemplo, es una red destinada a compartir imágenes.
Una vez llegados a este punto se nos plantea el problema del role del profesor o tutor de la formación, dado que las redes sociales plantean una comunicación horizontal, donde todos los agentes que participan están en una situación de igualdad.
Un buen profesor es fundamental en el aprendizaje, pues nos facilita el camino, nos motiva a seguir esforzándonos, y nos ayuda a llegar más lejos orientando nuestro aprendizaje. En toda comunidad siempre hay líderes que moderan y guían a los demás, por eso pienso que es factible la utilización de las redes sociales para una formación, ya sea como complemento a otros espacios, por ejemplo un LMS como Moodle, o como lugar único para seguir un aprendizaje.
Tradicionalmente entendemos que un profesor debe transmitir los contenidos que se ajusten a unos objetivos prefijados, diseñar unas actividades y evaluar los resultados de su alumnado. Pero si ponemos al alumno en el centro, su responsabilidad aumenta y además de todo ésto, tiene que tener la capacidad de trabajar en colaboración con sus alumnos, conectando los contenidos previstos con sus intereses para motivarles a alcanzar los objetivos marcados, ademas de crear una espiral de trabajo en el cada uno de los miembros de la comunidad participa cumpliendo un papel importante y aporta informaciones y experiencias y reflexiones al resto. Estos dos aspectos me parecen tan fundamentales como los anteriores pues el alumnos adquiere así las competencias necesarias para aprender a aprender, aprender a comunicarse, a reflexionar, a organizarse con autonomía, aprender el valor del esfuerzo y el valor del compromiso para realizar un proyecto... No sólo enseñamos datos a los que ahora tenemos un acceso muy fácil y rápido gracias a Google.
Redes sociales y formación formal
Para finalizar me gustaría añadir una breve reflexión sobre la importancia que pueden tener las redes sociales dentro de la formación formal, puesto que para mi es evidente que es una herramienta estupenda dentro de un formación informal, que tiene en cuenta que podemos aprender en cualquier momento y cualquier lugar, como dicen el colectivos Zesmos 98.
Con respecto a la formación formal, ya hemos hablado de que puedes ser un buen complemento para una plataforma virtual como moodle, herramienta que es utilizada en la mayoría de los campus universitarios con formaciones on-line. Pero se necesita un profesorado preparado, no sólo a nivel técnico, y que domine la materia que imparte, sino que además sea capaz de interactuar con sus alumnos en diversos ambientes, no puede utilizarse el mismo tono en los mensajes en el foro de trabajo que en un comentario en facebook. Necesitamos un profesor con las habilidades necesarias para generar situaciones de aprendizaje diferentes y originales en espacios distintos, preparado para sacar partido de las posibilidades que internet nos ofrecen. Las herramientas que utilicemos para enseñar no son importantes, deben hacerse invisibles, lo importante son las conexiones que realicemos y la habilidad para conectar empáticamente con los alumnos y motivarles en su trabajo.
Sin duda una tarea complicada.
Un buen profesor es fundamental en el aprendizaje, pues nos facilita el camino, nos motiva a seguir esforzándonos, y nos ayuda a llegar más lejos orientando nuestro aprendizaje. En toda comunidad siempre hay líderes que moderan y guían a los demás, por eso pienso que es factible la utilización de las redes sociales para una formación, ya sea como complemento a otros espacios, por ejemplo un LMS como Moodle, o como lugar único para seguir un aprendizaje.
Tradicionalmente entendemos que un profesor debe transmitir los contenidos que se ajusten a unos objetivos prefijados, diseñar unas actividades y evaluar los resultados de su alumnado. Pero si ponemos al alumno en el centro, su responsabilidad aumenta y además de todo ésto, tiene que tener la capacidad de trabajar en colaboración con sus alumnos, conectando los contenidos previstos con sus intereses para motivarles a alcanzar los objetivos marcados, ademas de crear una espiral de trabajo en el cada uno de los miembros de la comunidad participa cumpliendo un papel importante y aporta informaciones y experiencias y reflexiones al resto. Estos dos aspectos me parecen tan fundamentales como los anteriores pues el alumnos adquiere así las competencias necesarias para aprender a aprender, aprender a comunicarse, a reflexionar, a organizarse con autonomía, aprender el valor del esfuerzo y el valor del compromiso para realizar un proyecto... No sólo enseñamos datos a los que ahora tenemos un acceso muy fácil y rápido gracias a Google.
Redes sociales y formación formal
Para finalizar me gustaría añadir una breve reflexión sobre la importancia que pueden tener las redes sociales dentro de la formación formal, puesto que para mi es evidente que es una herramienta estupenda dentro de un formación informal, que tiene en cuenta que podemos aprender en cualquier momento y cualquier lugar, como dicen el colectivos Zesmos 98.
Con respecto a la formación formal, ya hemos hablado de que puedes ser un buen complemento para una plataforma virtual como moodle, herramienta que es utilizada en la mayoría de los campus universitarios con formaciones on-line. Pero se necesita un profesorado preparado, no sólo a nivel técnico, y que domine la materia que imparte, sino que además sea capaz de interactuar con sus alumnos en diversos ambientes, no puede utilizarse el mismo tono en los mensajes en el foro de trabajo que en un comentario en facebook. Necesitamos un profesor con las habilidades necesarias para generar situaciones de aprendizaje diferentes y originales en espacios distintos, preparado para sacar partido de las posibilidades que internet nos ofrecen. Las herramientas que utilicemos para enseñar no son importantes, deben hacerse invisibles, lo importante son las conexiones que realicemos y la habilidad para conectar empáticamente con los alumnos y motivarles en su trabajo.
Sin duda una tarea complicada.
